| 社大課號 | 115A32317 | 永久課號 | 學分 | 2 | |
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| 課程類別 | 自辦課程 | 課程主題 | 語言相關 | 學群 | 生活科學 |
| 上課時間 | 2026年02月23日 ~ 2026年06月29日 ，星期一 19:00 ~ 21:00 ，共18 堂 | ||||
| 場地 | 清華南大校區 | 招生名額 | 25 | ||
| 學費 | 2000 | 校內場地費 | 600 | 教學方式 | 實體 |
| 其他費用 | 課本於開課時團購或學員可自備 | ||||
| 課程理念 | 本課程90%之內容為基礎語學訓練（包括發音技巧、文法解說與聽力應用……等） 其餘10%為穿插於語學課程間的文化導引（包含日劇放映、日文情歌教唱、日本情勢民俗介紹…等） | ||||
| 課程目標 | 1. 大家的日本語改訂版（進階Ⅱ）之L48~L50(P112~P141),大家的日本語中級 L1-～L2（P18-P61） 2. 課中穿插聽力遊戲與解說、會話影片及日劇賞析。 3. 數首經典日文情歌與流行歌教唱（配合影音放送）。 | ||||
| 課程發展計畫 | 課程願景、未來目標設定：大家的日本語初級進階中級J 9，日本語能力測驗N4～N3為目標。 | ||||
| 課程進行方式 | 簡報講授、實務操作、實事課堂分享。 | ||||
| 選課條件 | 1: 對日文有高度興趣。 2: 未來欲前往日本進修者。 3: 訓練第二外語，提升職場競爭力人士。 | ||||
| 教學評量方式 | 依據上課討論（40%）、學習活動（40%）與作業報告（20%），給予「優良」、「通過」或「不通過」之評定。 | ||||
| 參考書目 | 1.大家的日本語改訂版進階Ⅱ、大家的日本語中級/NT480元2.大家的日本語中級讀本/NT380元3.課文CD或音檔 | ||||
| 堂次 | 日期／時間 | 課程主題／教學內容 |
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| 1 |
2026/02/23 (一)
19:00 ~ 21:00
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基本文型（一） 第39課から第42課複習 文法及句型練習冊複習 |
| 2 |
2026/03/02 (一)
19:00 ~ 21:00
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基本文型（二） 第43課から第47課複習 文法及句型練習冊複習 |
| 3 |
2026/03/09 (一)
19:00 ~ 21:00
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基本文型（三） 第48課 第48課 休ませていただけませんか 1. 使役動詞 使役動詞的變換方法（參考進階Ⅱ本冊116頁第48課練習A1） 使役動詞 禮貌形 普通形 Ⅰ いきます いかせます いかせる Ⅱ たべます たべさせます たべさせる Ⅲ きます します こさせます させます こさせる させる 所有的使役動詞都屬於第2類動詞,按字典形,ない形.て形等變化。 例： いかせる、いかせ（ない）、いかせて |
| 4 |
2026/03/16 (一)
19:00 ~ 21:00
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基本文型（四） 第48課 2．使役動詞的句子 使役動詞中,動詞表示的動作主體,有用「を」來表示和用「に」來表示兩種。 下述1）中原來的動詞屬於自動詞時用「を」;如2)瑣事屬他動詞時,不管是否敘述這個動詞的述語,都用「に」來表示。 1）[名詞（人） を 使役動詞(自動詞） ] 讓…人… ①部長は 加藤さんを 大阪へ 出張させます。 部長讓加藤先生去大阪出差。 ② わたしは 娘を 自由に 遊ばせました。 我讓女兒自由的玩。 |
| 5 |
2026/03/23 (一)
19:00 ~ 21:00
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基本文型（五） 第48課 3.使役動詞的使用方法 使役動詞表示強制和容許。例如父母和子女,哥哥和弟弟,同一公司的上司和部下等上下關係清楚,且地位高的人強制地位低的人做某行為,或是容許地位低的人的行為時使用。①⑤是強制的例子,②⑥是容許的例子。但是如果像下面這樣,在公司等的組織中,告訴外部的人讓內部的人做某個動作時,則不論內部的上下關係如何都要使用使役句。 ⑦ 駅に 着いたら、お電話を ください。 係の 者を 迎えに 行かせますから。 …わかりました。 到車站後請來個電話。 我讓工作人員去接您。 …明白了。 〔註1〕地位低的人讓地位高的人做某個行為時,如果上下關係明確的話,要用動詞て形 いただきます |
| 6 |
2026/03/30 (一)
19:00 ~ 21:00
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基本文型（六） 第49課 第49課 よろしく お伝えください 1.敬語（敬語） 在第49課和第50課中要學習「けいご」。所謂「けいご」就是說話人對聽話人或話題中的人表示敬意的語言現象。說話人在社會關係中,對應該表示敬意的人就必須使用「けいご」。「けいご」的使用由以下三個主要因素來決定。（1）說話人的年齡或社會地位處於下方,要對上面的人表示敬意時使用「けいご」。（2）初次見面時,說話人和聽話人的關係不親密時,要對聽話人表示敬意時用「けいご」。（3） 「ウチ－ソト」的關係也是在使用「けいご」時必須考慮的。「ウチ」是指家人,公司等自己所屬的集團, 「ソト」則是指自己圈子外的人。 |
| 7 |
2026/04/06 (一)
19:00 ~ 21:00
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基本文型（七） 第49課 2．使役動詞的句子 使役動詞中,動詞表示的動作主體,有用「を」來表示和用「に」來表示兩種。 下述1）中原來的動詞屬於自動詞時用「を」;如2）瑣事屬他動詞時,不管是否敘述這個動詞的述語,都用「に」來表示。 3. 尊敬語（尊敬語） 「そんけいご」是為了對聽話人及話中的人表示敬意,用於表達聽話人及話題中人的行為及狀態。對所有物等可以視為屬於那個人的物體及人時均可使用。 1) 動詞 (1) 尊敬動詞（參考進階Ⅱ本冊126頁第49課練習A1） 被動動詞的形式也可作為尊敬動詞用。屬於第二類動詞。 ① 中村さんは 7時に 来られます。 中村先生7點鐘會來。 ② お酒を やめられ |
| 8 |
2026/04/13 (一)
19:00 ~ 21:00
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基本文型（八） 第49課 4.「敬語」和文體 「けいご」中也不只有禮貌行還有普通形。普通形用在句尾也就成了常體的句子。在關係親密的人對話中,若話題中出現的人是應該表示敬意的人時,可使用這個句子。 ⑧ 部長は 何時に いらっしゃる？ 經理什麼時候到？ 5.句子的一貫性 使用「けいご」的時候,句中的其他詞也要一致用敬語表達方式,使禮貌的程度一致。 ⑨ 部長の 奥様も ごいっしょに ゴルフに 行かれます。 經理夫人也一起去打高爾夫球。 -⑨中為了讓句中的禮貌程度一致,將「おくさん」「いっしょに」「いきます」全部改變,用了「おくさま」「ごいっしょに」「いかれます」。 句型練習冊 聽解練習 |
| 9 |
2026/04/20 (一)
19:00 ~ 21:00
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基本文型（九） 第50課 第50課 心から 感謝いたします 1. 謙譲語（謙遜語） 「けんじょうご」是說話人為了對聽話人或話題中出現的人物表示敬意,將自身行為貶低的一種表達方式。敬意的對象為上面的人或「ソトの ひと」。另外,說話者對「ソトの ひと」說起「ウチの ひと」的時候,也用「けんじょうご」。 1)[お／ご～します] (1)[お動詞（Ⅰ、Ⅱ類）ます形します] ① 重そうですね。お持ちしましょうか。 看起來蠻重的,我來拿吧。 ② 私が 社長に スケジュールを お知らせします。 我來報告總經理日程安排。 ③ 兄が 車で お送りします。 家兄開車送您。 |
| 10 |
2026/04/27 (一)
19:00 ~ 21:00
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基本文型（十） 第50課 2. 丁寧語 （禮貌語） 「ていねいご」是指說話人為了向聽話人表示敬意時用的禮貌表達方式。 1） ございます 「ございます」是「あります」的禮貌語。 ⑩ 電話は 階段の 横に ございます。 電話在樓梯旁邊。 2） ～で ございます 「～で ございます」是「です」的禮貌語。 ⑪ はい、IMCで ございます。 …パワー電気の シュミットですが、ミラーさん、お願いします。 你好,這裡是IMC。 …我是動力電氣公司的舒密特,請找米勒先生。 3） よろしいでしょうか 「よろしいでしょうか」是「いいいですか」的禮貌語。 ⑫ お飲み物は 何が よろしいでしょうか。 |
| 11 |
2026/05/04 (一)
19:00 ~ 21:00
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基本文型（十一） 第50課 32. 丁寧語 （禮貌語） 「ていねいご」是指說話人為了向聽話人表示敬意時用的禮貌表達方式。 1） ございます 「ございます」是「あります」的禮貌語。 ⑩ 電話は 階段の 横に ございます。 電話在樓梯旁邊。 2） ～で ございます 「～で ございます」是「です」的禮貌語。 ⑪ はい、IMCで ございます。 …パワー電気の シュミットですが、ミラーさん、お願いします。 你好,這裡是IMC。 …我是動力電氣公司的舒密特,請找米勒先生 句型練習冊 聽解練習 昔話故事欣賞 |
| 12 |
2026/05/11 (一)
19:00 ~ 21:00
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基本文型（十二） 大家的日本語初級Ⅰ,Ⅱ進階Ⅰ進階Ⅱ總複習 N4考古題模擬練習 |
| 13 |
2026/05/18 (一)
19:00 ~ 21:00
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基本文型（十三） 中級/大家的日本語 第1課 第49課 第1課 1. ～てもらえませんか・～ていただけませんか ～てもらえないでしょうか・～ていただけないでしょうか Vて形＋もらえませんか/いただけませんか もらえないでしょうか/いただけないでしょうか 「～てもらえませんか・～ていただけませんか」用於說話者恭敬地向聽者拜託某事。 ① ちょっとペンを貸してもらえませんか。 能不能借一下你的筆? ② コピー機の使い方を教えていただけませんか。 可否請您教我影印機的使用方法呢？ |
| 14 |
2026/05/25 (一)
19:00 ~ 21:00
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基本文型（十四） 中級/大家的日本語 第1課 2. ～のようだ、～のような、～のように… (比喻、舉例) Nのようだ ようなN ようにV／いA／なA 「N1はN2のようだ」用於拿N2來比喻N1的特點的場合. (比喻/舉例) ① あの病院はホテルのようだ。 那間醫院像飯店一樣。 ② このお酒はジュースのようだ。 這酒像果汁一樣。 ③ 田中さんはホテルのような病院に入院している。 田中先生住在像飯店似的醫院裡。 ④ わたしはジュースのようなお酒しか飲まない。 我只喝像果汁一樣的酒。 ⑤ 田中さんが入院している病院はホテルのようにきれいだ。 田中先生住的醫院飯店一樣漂亮。 |
| 15 |
2026/06/01 (一)
19:00 ~ 21:00
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基本文型（十五） 中級/大家的日本語 第1課 第49課 3. ～ことは／が／を V辞典形＋こと＋は／が／を 用「～こと」來將動詞名詞化 ① 朝早く起きることは健康にいい。 清晨早起有益健康。 ② 田中さんは踊ることが好きです。 田中先生喜歡跳舞。 ③ 優勝することを目指している。 爭取冠軍。 4. ～を～と言う N1をN2と言う 把物品或事物N1稱為N2. ① 1月1日元日と言います。 1月1日稱為「元日」（元旦）. ② 正月に神社やお寺に行くことを初詣でと言う。 正月去神社或寺廟，叫做「初詣で」（初參參拜）。 練習題 聽解練習 |
| 16 |
2026/06/08 (一)
19:00 ~ 21:00
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基本文型 （十六） 中級/大家的日本語 第2課 第2課 1. （1）（2）～たら、～た Vたら、{V・A}た （1）「Xたら、Yたら」表示動作X結束之後,發生了Y的結果。 ① 薬を飲んだら、元気になりました。 我給了小孩點心。 ② カーテンを変えたら、部屋が明るくなった。 更換了窗簾之後，房間就變得明亮了。 (2)如下面的句子那樣,有時候表示動作X之後,發現了Y的意思。 ③ 家に帰ったら、猫がいなかった。 回到家，發現貓不在了。 |
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2026/06/15 (一)
19:00 ~ 21:00
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地方參詳 請學員參加社大辦理之公民講座課程。 |
| 18 |
2026/06/29 (一)
19:00 ~ 21:00
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期末成果展示 總複習 日文會話+小型茶會 |