| 社大課號 | 115A22304 | 永久課號 | 學分 | 2 | |
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| 課程類別 | 社區協同課程 | 課程主題 | 美術相關 | 學群 | 生活科學 |
| 上課時間 | 2026年02月25日 ~ 2026年06月24日 ，星期三 09:30 ~ 11:30 ，共18 堂 | ||||
| 場地 | 新竹市社福大樓8F韻律教室 | 招生名額 | 18 | ||
| 學費 | 0 | 校內場地費 | 0 | 教學方式 | 實體 |
| 其他費用 | 社團費用500元 | ||||
| 課程理念 | 應用劇場是透過各種劇場的互動策略，與觀眾一起探討人生問題，聊聊人生。這學期預計帶領兩種應用劇場形式：1教習劇場 2一人一故事劇場 1教習劇場：是透過戲劇策略的設計融合在表演當中，與觀眾互動共同探討某個議題。演出時逐步帶領觀眾透過各種互動式戲劇扮演、討論，一起參與劇中，深入關鍵時刻，做出選擇。體驗角色的內心衝突與困境，進行思辨與討論。 2一人一故事劇場：觀眾分享自己生活中的真實大小故事，台上演員聽完馬上即興表演，將這份表演藝術創作成為一份禮物，回送給分享的觀眾，台下觀眾的故事分享，會因此得到彼此交流互動，產生故事線，而有一種社群交流的感覺，讓人們不再感到孤立，有被支持與連結感。 婦女劇團長年關注女性與兒少議題，透過教習劇場的手法，跟觀眾探討身體界線、性別平等、新住民等社會議題。發揮劇團女性的細膩與堅韌特質，引發社會重新關注相關議題。 | ||||
| 課程目標 | 1. 用表演藝術結合媒體識讀倡議，針對新竹地區國小學童， 融入108課綱生活美學課程設計。 2. 團員表演技巧專業度培力。 3. 對演出相關議題的資訊做交流研討 4. 練習傾聽與同理心 5. 以戲劇方式挖掘收集兒少<媒體識讀>的相關內容。 6. 以教習劇場帶領兒少探討<媒體識讀>議題，進而自我保護與尊重他人。 ※本課程為社團課程，報名前請詳閱五、教學評量方式。 | ||||
| 課程發展計畫 | 1.期望透過劇團跟更多不同族群以教習劇場演出互動，關懷幼兒身體界線的倡議。 2.跟新竹在地社區團體結合互動，收集在地社區故事，以互動式表演藝術引動社區關懷探討社區議題。 3.吸引其他有興趣的社區婦女未來可以一起加入婦女劇團，透過戲劇藝術的方式為女性議題、性別平等、社區議題發聲。 | ||||
| 課程進行方式 | 上課、排戲、演出。 | ||||
| 選課條件 | 出席每週團練。需要配合演出，演出時間與上課時間不同，能配合者再請報名。 | ||||
| 教學評量方式 | 成果演出設定：記錄服務演出的過程，以文字說明加上照片的方式呈現。 預計規劃入校展演，聯繫新竹地區國小，進入學校演出，與學生用教習劇場方式討論媒體識讀議題。 | ||||
| 參考書目 | Paulo Freire《被壓迫者教育學》；思樂樂劇團《蚵田啟示錄》教案手冊；《即興真實人生》 | ||||
| 堂次 | 日期／時間 | 課程主題／教學內容 |
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| 1 |
2026/02/25 (三)
09:30 ~ 11:30
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相見歡、肢體開發 名字體操 走走停，肢體雕像創造。 身體低中高定格，加上空間遠近的關係。 |
| 2 |
2026/03/04 (三)
09:30 ~ 11:30
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一人一故事劇場練習（一）走廊和三段落練習 一人一故事劇場的"走廊"和"三段落"形式練習 練習找出故事中的各種角色與故事重要段落 |
| 3 |
2026/03/11 (三)
09:30 ~ 11:30
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一人一故事劇場練習（二） 四元素練習 一人一故事劇場的"四元素" 形式練習 練習以四元素 ： 詩歌 椅子 布 肢體 來提升藝術性 |
| 4 |
2026/03/18 (三)
09:30 ~ 11:30
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一人一故事劇場練習（三） 自由發揮 邀請香山立體書成員共同團練，收集香山社區在地的故事，以一人一故事劇場表演方式，當場即興互動演出在地故事。 |
| 5 |
2026/03/25 (三)
09:30 ~ 11:30
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教習劇場習式練習（一）牆上的角色 演練教習劇場中的＜牆上角色＞習式，協助演員深化設定角色。 |
| 6 |
2026/04/01 (三)
09:30 ~ 11:30
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教習劇場習式練習（二）思想軌跡 演練教習劇場中的＜思想軌跡＞形式，幫助對議題的深化。 |
| 7 |
2026/04/08 (三)
09:30 ~ 11:30
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兒少媒體識讀主題閱讀討論 相關議題的網路文章影片閱讀討論。 |
| 8 |
2026/04/15 (三)
09:30 ~ 11:30
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形象劇場-媒體識讀故事1 引導兒少對媒體識讀的意識，以定格形象劇場方法來呈現與討論。 |
| 9 |
2026/04/22 (三)
09:30 ~ 11:30
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教習劇場（一）形象劇場集體編創 以教習劇場的手法來討論，社會中的媒體亂象。 |
| 10 |
2026/04/29 (三)
09:30 ~ 11:30
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教習劇場（二）戲劇策略<坐針氈>演練 練習教習劇場演出中加入＜坐針氈＞戲劇策略。 |
| 11 |
2026/05/06 (三)
09:30 ~ 11:30
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教習劇場（三） 戲劇策略<重演>演練 練習教習劇場中加入＜重演＞互動戲劇策略。 |
| 12 |
2026/05/13 (三)
09:30 ~ 11:30
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教習劇場--集體編創（一） 用形象劇場方法，團員共同以定格集體雕像創作，創造劇中重要四個定格畫面，為角色創造重要的一句話 |
| 13 |
2026/05/20 (三)
09:30 ~ 11:30
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教習劇場--集體編創（二） 使用即興互動方式發展對話與動作並記錄成共創的劇本 |
| 14 |
2026/05/27 (三)
09:30 ~ 11:30
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演出前彩排 針對演出進行彩排。 |
| 15 |
2026/06/03 (三)
09:30 ~ 11:30
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教習劇場 互動彩排 彩排 請團員擔任觀眾，讓主持人和演教員練習與觀眾即興互動 |
| 16 |
2026/06/10 (三)
09:30 ~ 11:30
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教習劇場總彩排 為兒少<媒體識讀>戲劇演出前，最後一次整體總彩排。 |
| 17 |
2026/06/17 (三)
09:30 ~ 11:30
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成果演出發表 於學校正式登台演出。 |
| 18 |
2026/06/24 (三)
09:30 ~ 11:30
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總複習與回顧 回顧學習與成長的地方，互相鼓勵支持。 寫出自己對未來想挑戰之處和對劇團的期待。 |