| 社大課號 | 115B30301 | 永久課號 | GP3010 | 學分 | 2 |
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| 課程類別 | 自辦課程 | 課程主題 | 文史相關 | 學群 | 生活科學 |
| 上課時間 | 2026年09月02日 ~ 2026年11月18日 ，星期三 13:00 ~ 16:00 ，共12 堂 | ||||
| 場地 | |||||
| 講師 | 宋家興 | 招生名額 | 24 | ||
| 講師履歷 | 宋家興：學歷：淡江大學 戰略研究所 碩士 經歷：勞動部勞動力發展署 共通核心職能講師 | ||||
| 學費 | 2000 | 校內場地費 | 600 | 教學方式 | 實體 |
| 其他費用 | 讀本100元 | ||||
| 課程理念 | 本課程以儒家學派為核心思想，旨在引導學員進入《周易》的思想殿堂，擺脫單純占卜的框架。 課程將系統闡釋「陰陽」相推、「剛柔」相濟的動態哲學，解讀「乾坤」門戶所代表的創生與涵容精神。 透過對「三才之道」、「憂患意識」及「時中」智慧的探討，使學員掌握《易》理中天人合一、順變應用的核心觀念，並學習如何將「不易、變易、簡易」的智慧，運用於個人修養與現實生活的決策之中，奠定紮實的易學義理基礎。 | ||||
| 課程目標 | 一、學員能理解「一陰一陽之謂道」，以及「太極、兩儀、四象、八卦」的邏輯關係。 二、 學員能領會「象、數、理」的一體架構，以及「不易、「變易、不易、簡易」的深刻哲理。 三、培養學員解讀能力，使其 能夠獨立閱讀並理解《周易》經傳，包括《彖傳》、《象傳》、《說卦傳》《繫辭傳》）的核心文句。 四、學員能理解卦爻的基本變化，包括錯、綜、互、之卦，以及卦變原理，並能理解64卦各卦卦序與宗旨。 | ||||
| 課程發展計畫 | 本課程發展計畫旨在建立堅實基礎，導向進階研究。計畫分四階段推進： 第一階段「核心哲學建構」：系統講授太極至八卦的生成邏輯與「一陰一陽」之道，為進階的象數與哲理分析奠定理論基石。 第二階段「詮釋方法奠基」：深入剖析「象、數、理」一體架構與「三易」哲學，使學員掌握《易》學特有的思維與詮釋工具。 第三階段「原典精讀訓練」：聚焦《繫辭》、《文言傳》等關鍵傳文，進行文本細讀，培養獨立解讀與分析經傳的能力，銜接學術研究的基本功。 第四階段「卦爻系統演練」：精講錯、綜、互、之等卦變原理，並探討卦序結構（如〈序卦傳〉思想），使學員能系統性分析卦爻關係，具備進入專題研究（如卦變體系、比較哲學）的技術準備。 | ||||
| 課程進行方式 | 本課程12週共36小時，結合講授與實作，引領學員掌握《周易》義理與分析技術。 第1-4週：系統講授陰陽、太極與三易等知識架構，並導讀《繫辭》、《說卦》關鍵章節。 第5-9週：講授實作並重。講解象數理與卦爻變化法則，藉小組演練培養獨立分析能力。 第10-11週：深化整合討論。探討卦序與卦變原理，引導學員將義理連結至生活應用。 第12週：成果驗收。發表3-6分鐘分析報告，展示對文本解讀與義理闡發之綜合運用。 | ||||
| 選課條件 | 本課程歡迎對中華文化有基本認同與探索熱忱者，但應具備對高中、職以上國文程度基礎，另外對於時間安排運用需能充分參與且儘量少請假者。其他對中國古典思想與文字有基礎親和力與學習興趣者。 | ||||
| 教學評量方式 | 課程評量分三階段： 一、課前安置評量：透過破冰活動與自我介紹，老師初步掌握學員的學習目標與個別差異。 1.課中形成評量：分階段實施，用Google表單於課後在網路進行 概念測驗（第3-4週）：檢核陰陽、三易等核心哲學概念。 實作練習（第6-8週）：運用錯、綜、互等法則分析指定卦例。 解讀測驗（第9-10週）：針對《繫辭》、《彖傳》節錄文本進行引導式問答。 3.總結評量（第12週）：成果驗收合併實施，或以線上總測驗，全面回顧課程重點。 | ||||
| 堂次 | 日期／時間 | 課程主題／教學內容 |
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| 1 |
2026/09/02 (三)
13:00 ~ 16:00
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常用術語與先備知識 1、八卦卦序、卦名、自然現象、卦象、口訣與五行的關係 2、六十四卦上下經卦名次序歌 3、卦象與讀法 4、爻象、二體、爻位、六爻爻位高低尊卑示意參考 5、各爻的稱謂、中、正、比、應、承、乘等關係 6、錯、綜、互、之卦 |
| 2 |
2026/09/09 (三)
13:00 ~ 16:00
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常用術語與先備知識 7、三才、主爻、消息卦 8、五行、天干、地支與方位 9、卦變原理 10、太極、兩儀、四象、八卦、64卦的演化 11、河圖、洛書 12、占筮原理與應用 |
| 3 |
2026/09/16 (三)
13:00 ~ 16:00
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說卦傳 第二章：聖人仰則觀象於天，俯則觀法於地，觀鳥獸之文，與地之宜，近取諸身，遠取諸物，於是始作八卦，是研究周易在象數方面最基本的常識。 第三章：講述先天八卦最明顯的現象與最原始的功能，以及相互之間的作用。 第四章：簡述先天八卦所象徵的八種自然現象，及所具備的主要功能。 第五章：主要說明後天八卦所代表的方位，以及萬物成長的順序與時令季節的關係，顯示萬物周而復始的自然現象。 第六章：進一步詳述後天八卦所象徵的自然現象，以及如何善用本身的功能，孕育與生長宇宙萬物。 第七章：說明八卦的卦德，或稱之為性情。揭示八卦的本質，乃探索周易義理方面最基本的常識。 |
| 4 |
2026/09/23 (三)
13:00 ~ 16:00
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說卦傳、64卦調製 第八至十一章：綜合揭示八卦的象徵意義，對照《繫辭傳》相關章節說明。 調製64卦圖，現場作業 |
| 5 |
2026/09/30 (三)
13:00 ~ 16:00
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繫辭上傳重點 第一、二、三章：易經的世界觀、價值觀與人生觀 第九章：大衍之數筮原理與操作 |
| 6 |
2026/10/07 (三)
13:00 ~ 16:00
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上經各卦卦旨說明 綜合雜卦傳、大象傳、序卦傳重點說明1-30卦 |
| 7 |
2026/10/14 (三)
13:00 ~ 16:00
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下經各卦卦旨說明 綜合雜卦傳、大象傳、序卦傳重點說明31-64卦 |
| 8 |
2026/10/21 (三)
13:00 ~ 16:00
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繫辭下篇重點說明 第二章：製器尚象13卦，說明人類文明發展過程，從伏犧仰觀俯察取象作八卦，神農法象製器設市，黃帝、堯舜效法易道無為而治，後世聖人法象製器、興宮室、棺椁、書契。 第七章：論述憂患九卦，說明《周易》係立義於德，並進一步闡述該九卦的性質與功能。 |
| 9 |
2026/10/28 (三)
13:00 ~ 16:00
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乾卦、文言傳 乾卦為64卦之首，象徵宇宙萬物的起源，以及大自然變化的規律。乾卦六爻也代表事物發展的過程，通常用來比喻個人的成長，或事業發展的各個階段，應隨不同的時機與環境，進行階段性的策略調整。 可用「為君之道」、「勇於任事」、「剛健永恆」、「主導全局」「靈活變通、不拘一格」與「積極主動的進取」等類似的概念來引申與推論，也可用「抬頭看路，開創嶄新局勢」的情境來比擬。 |
| 10 |
2026/11/04 (三)
13:00 ~ 16:00
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坤卦、文言傳 坤卦具有柔順、包容、承受等內涵，與乾卦形成剛柔相濟、陰陽相合、相輔相成的合作關係。就人事而言，表示願意放下身段扮演小角色；因為一個人必須先學會當好配角，將來才有可能成為具備輝煌成就的大人物。 可用「為臣之道」、「勇於承擔」、「順應天道」、「堅守立場」、「含污納垢、君子之量」與「無怨无悔的付出」等類似的概念來引申與推論，也可用「低頭拉車，全心全力配合」的情境來比擬。 |
| 11 |
2026/11/11 (三)
13:00 ~ 16:00
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解讀卦爻辭要領說明與練習 採用憂患九卦其中之一或由同學隨機、占筮結果，先由老師示範。 請同學自行練習解說卦爻辭的澺涵。 |
| 12 |
2026/11/18 (三)
13:00 ~ 16:00
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期末心得報告 第六週之前每位同學完成心得報告題目草案，並由老師核定，並於第十週前將初稿交給老師審查與指導完成。 正式報告以書面、口頭方式併用，每人使用4-8分鐘，報告順序抽韱決定，並選優做為教學成果展之依據。 |